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【錄取信息】

姓名：Wendy

高中：廣東碧桂園學(xué)校(IBDP 體系)

學(xué)制：IBDP(國際文憑課程)

轉(zhuǎn)軌經(jīng)歷：初中起對心理學(xué)產(chǎn)生興趣，高中階段系統(tǒng)探索心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)

錄取院校：劍橋大學(xué)、UCL、KCL、北卡教堂山分校、UIUC、港大

學(xué)術(shù)成績

IB 預(yù)估分：45/45(滿分)(HL：心理學(xué)、生物、數(shù)學(xué) AA;英語 A;SL：中文 A、ESS)

標(biāo)化成績：托福 113(滿分 120)，ACT 35(滿分 36)

AP 成績：心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)(5 分)

競賽與科研

國際競賽：

ASOB 全球金獎(行為科學(xué)奧林匹克)

BBO 全球金獎(英國生物奧賽)

HOSA 行為健康全國金獎

AMC10 Top 5%

論文研究：

John Locke 心理學(xué)論文入圍(2023 & 2024)

珠三角青少年成功觀研究(廣博士工作室項目)

ADHD 社會認(rèn)知調(diào)研(Wellness Community 發(fā)起)

夏校與學(xué)術(shù)活動

哈佛夏校：心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)(授課型，完成認(rèn)知實驗設(shè)計項目)

獨立研究：自閉癥譜系障礙(ASD)兒童的社會認(rèn)知差異(訪談 + 實驗，獲教授推薦信)

錄取情況

英國：劍橋大學(xué)(心理學(xué))、UCL(心理學(xué))、KCL(心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué))

美國：北卡教堂山分校(心理學(xué))、UIUC(心理學(xué) + 統(tǒng)計學(xué)雙專業(yè))

香港：香港大學(xué)(心理學(xué)學(xué)士，帶獎學(xué)金)

校內(nèi)活動與領(lǐng)導(dǎo)力

社團創(chuàng)辦：Wellness Community(心理科普社團，制作 ADHD 科普漫畫，服務(wù) 200 + 小時)

學(xué)術(shù)影響：?？禡ind Frontiers》主編(發(fā)表 5 篇心理學(xué)實證研究文章)

校外活動與榮譽

社會創(chuàng)新：粵港澳青少年心理健康調(diào)研(聯(lián)合廣州三所中學(xué)，樣本量 500+)

國際參與：聯(lián)合國青年心理健康論壇演講者(主題：東亞文化下的學(xué)業(yè)壓力與心理適應(yīng))

推薦信與支持

關(guān)鍵推薦人：IB 心理學(xué)教師(EE 指導(dǎo)教授)+ 哈佛夏校導(dǎo)師(認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域)

文書策略：

英國 PS：聚焦 “文化差異對認(rèn)知發(fā)展的影響”

美國主文書：以 “ADHD 志愿經(jīng)歷” 展現(xiàn)實證研究與人文關(guān)懷的結(jié)合

專業(yè)方向與動機

興趣領(lǐng)域：臨床心理學(xué)(側(cè)重青少年心理健康)+ 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(fMRI 技術(shù)應(yīng)用)

轉(zhuǎn)軌契機：八年級讀《改變心理學(xué)的 40 項研究》后確立方向

選校策略：優(yōu)先本碩連讀項目(劍橋)+ 研究型大學(xué)(北卡教堂山)

性格特質(zhì)

優(yōu)勢：學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性(IB 45 分 + 多項科研)、跨文化敏感度(中美港多地研究經(jīng)歷)

劣勢：公開演講緊張(通過 HOSA 競賽和論壇演講克服)

成長轉(zhuǎn)變：從 “數(shù)據(jù)收集者” 到 “問題解決者”(Wellness Community 項目促成認(rèn)知升級)

從廣碧到劍橋：一個心理學(xué)探索者的非典型成長地圖—— 跨文化心理學(xué)追夢之旅

一、啟蒙：八年級教室里的 “頓悟時刻”

2019 年冬天，廣東碧桂園學(xué)校八年級教室的暖氣嗡嗡作響。15 歲的 Wendy 蜷在角落，手指劃過《象與騎象人》的書頁，突然直起身子 ——“原來人的快樂是可以被科學(xué)測量的!” 這個發(fā)現(xiàn)像電流穿過他的脊背。此前，這個沉迷《非暴力溝通》的孩子只是模糊覺得 “人與人之間的理解很奇妙”。直到那天，他第一次意識到：那些讓他著迷的人際互動、情緒波動，竟然能用實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)模型來解析。當(dāng)晚回家，他撕掉了原定的 “未來生物學(xué)家” 手賬頁，用紅筆重重寫下 “心理學(xué)”。

二、探索：在實驗室與社區(qū)之間

廣碧博士工作室的燈光總是全校最后熄滅的。在這里，Wendy 完成了人生第一個嚴(yán)肅研究 ——《珠三角青少年成功觀調(diào)研》?！拔覀冊L談了 47 個同齡人，發(fā)現(xiàn)‘學(xué)霸’們對成功的定義比家長想象的更多元?！? 他翻著布滿熒光筆標(biāo)記的轉(zhuǎn)錄表，“有個受訪者說‘能養(yǎng)活自己的插畫師就是成功’，這句話后來成了我文書的引子?！?

這個項目像一把鑰匙，打開了他對實證研究的認(rèn)知：

凌晨三點核對 SPSS 數(shù)據(jù)時，突然理解心理學(xué) “科學(xué)屬性” 的震撼

在 HOSA 全國賽現(xiàn)場，與自閉癥研究專家對話的職業(yè)憧憬

哈佛夏校教室里，發(fā)現(xiàn)文化差異如何塑造心理機制的頓悟

“實驗室里的結(jié)論，必須能解釋真實世界的困境?！?他帶著這種信念創(chuàng)建了 “Wellness Community”，用漫畫手冊向中學(xué)生科普 ADHD(多動癥)，在社團課上演示 “斯坦福監(jiān)獄實驗”—— 這個項目后來成為他申請劍橋的核心素材。

三、破壁：當(dāng) IB 學(xué)子遇上劍橋面試

2022 年 11 月的劍橋面試屏，屏幕那頭的教授突然舉起一張圖片：“假設(shè)這是你的研究數(shù)據(jù)，你會怎么設(shè)計后續(xù)實驗?”

Wendy 盯著那張模糊的腦部掃描圖，心跳加速。三秒沉默后，他抓起手邊的筆記本開始勾畫：“首先需要區(qū)分這是 fMRI 還是 PET 掃描，因為時間分辨率會影響我們對認(rèn)知過程的推斷……” 這個即興回答，后來被面試官評價為 “展現(xiàn)了罕見的學(xué)術(shù)直覺”。

他的秘密武器：

IB 心理 HL 筆記：用不同顏色標(biāo)注每個經(jīng)典研究的局限(比如米爾格拉姆實驗的倫理問題)

自制 “心理學(xué)地圖”：將神經(jīng)科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等分支用地鐵線路圖呈現(xiàn)

實戰(zhàn)模擬：和升學(xué)導(dǎo)師反復(fù)演練 “最刁鉆問題”——“你認(rèn)為心理學(xué)算真正的科學(xué)嗎?”

“面試就像心理治療中的共情訓(xùn)練，” 他笑著說，“你要同時扮演研究者和被試，知道對方在考察什么?！?

四、雙申：在英美體系間走鋼絲

當(dāng)同學(xué)都在糾結(jié) “英美二選一” 時，Wendy 選擇了更冒險的路 —— 同時挑戰(zhàn)牛津、劍橋、北卡、港大等 12 所院校。他的多國申請策略堪稱心理學(xué)實驗范本：

最驚險的是文書改編：英國 PS 聚焦 “認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展倫理”，美國主文書卻要講述 “給 ADHD 孩子做志愿者的心事”。他在樹美導(dǎo)師建議下，用 “珠三角青少年研究” 作為雙文書的連接點 —— 既展示學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，又保留人性溫度。

五、成長：申請季的 “認(rèn)知重構(gòu)”

收到劍橋 offer 那晚，Wendy 翻出八年級的讀書筆記，在扉頁補上一段話：“當(dāng)年吸引我的是心理學(xué)解釋世界的魔力，現(xiàn)在更珍視它要求研究者保持的謙卑 —— 我們永遠(yuǎn)只能逼近真相，就像 EE 論文里那些未能解決的混淆變量?！?

他給學(xué)弟學(xué)妹的三條 “臨床建議”：

“診斷興趣”：區(qū)分 “短暫迷戀” 和 “持久熱情”—— 他通過連續(xù)三年組織心理社活動驗證自己的投入度

“處方平衡”：IB 選課 4 個 HL(心理、生物、數(shù)學(xué)、英語)的代價是放棄戲劇愛好，但用社團活動補償

“預(yù)防倦怠”：申請季每周保留半天 “心靈 SPA” 時間 —— 看心理題材動漫《心靈偵探八云》

如今，這個曾為 “成功觀” 調(diào)研訪談 47 名同齡人的女孩，正在準(zhǔn)備劍橋心理學(xué)的 “行為經(jīng)濟學(xué)” 先修課。“你知道嗎?劍橋圖書館有弗洛伊德親筆簽名的《夢的解析》，” 他的眼睛亮起，“那才是我真正的‘夢’開始的地方?！?

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【院校介紹】

UIUC 是美國頂尖的公立研究型大學(xué)，被譽為“公立常春藤”。它在工程、計算機科學(xué)、商科和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域享有世界級的聲譽。

幾個關(guān)鍵特點：

王牌專業(yè)頂尖：其計算機科學(xué)和工程學(xué)專業(yè)與麻省理工、斯坦福等校一同常年位居全美前五。

科研實力雄厚：擁有強大的科研資源和設(shè)施，是“十大聯(lián)盟”創(chuàng)始成員。

校友成就卓越：培養(yǎng)了無數(shù)杰出人才，包括YouTube創(chuàng)始人陳士駿、PayPal聯(lián)合創(chuàng)始人馬克斯·列夫琴等，華裔導(dǎo)演李安也畢業(yè)于此。

校園與氛圍：坐落于厄巴納和香檳兩座雙子城，擁有典型的美國大學(xué)城氛圍和標(biāo)志性的玉米地景色。

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