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申請(qǐng)英國(guó)本科的同學(xué)，尤其是想沖 G5 的，常會(huì)糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題：手里有一門(mén)實(shí)考 A的成績(jī)，和老師給的一門(mén)預(yù)估A*，到底用哪個(gè)申請(qǐng)更占優(yōu)勢(shì)?

畢竟英國(guó)本科走的是 “預(yù)錄取” 路子，大部分人申請(qǐng)時(shí)還沒(méi)考完 A2，得靠預(yù)估分遞材料，但也有同學(xué)提前考出了實(shí)考成績(jī)，就怕 “實(shí)考” 的含金量比不過(guò) “預(yù)估” 的高等級(jí)。

其實(shí)答案很明確，今天，優(yōu)越君就結(jié)合英國(guó)大學(xué)的招生邏輯詳細(xì)給大家梳理一下~

一、英國(guó)招生的核心原則，看分?jǐn)?shù)等級(jí)，再看 “實(shí)考 / 預(yù)估”

英國(guó)大學(xué)招本科，最核心的標(biāo)準(zhǔn)是 A-Level 成績(jī)，但這里的 “成績(jī)” 有個(gè)優(yōu)先級(jí)：實(shí)考 A* > 預(yù)估 A* > 實(shí)考 A。簡(jiǎn)單說(shuō)，招生官先看分?jǐn)?shù)等級(jí)高低，再看這個(gè)分?jǐn)?shù)是實(shí)考還是預(yù)估的。

比如你有一門(mén)實(shí)考A，另一同學(xué)有一門(mén)預(yù)估A*，你們申請(qǐng)同一所 G5 的同一專業(yè)，其他背景(文書(shū)、競(jìng)賽、語(yǔ)言)差不多的話，招生官會(huì)優(yōu)先考慮預(yù)估 A*的同學(xué)。

因?yàn)锳*比A高一個(gè)等級(jí)，這是硬門(mén)檻 —— 英國(guó)大學(xué)，尤其是 G5，篩選時(shí)先卡分?jǐn)?shù)等級(jí)，等級(jí)夠了才會(huì)看其他細(xì)節(jié)。

就像牛津官網(wǎng)說(shuō)的，“預(yù)估頂尖成績(jī)(比如 A*)才能有競(jìng)爭(zhēng)力”，實(shí)考 A 雖然是 “實(shí)打?qū)崱?的成績(jī)，但等級(jí)沒(méi)跟上，競(jìng)爭(zhēng)力自然弱一些。

只有當(dāng)兩個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)等級(jí)一樣時(shí)，實(shí)考才會(huì)比預(yù)估有優(yōu)勢(shì)。比如都是 A*，一個(gè)是實(shí)考，一個(gè)是預(yù)估，這時(shí)候招生官會(huì)更傾向于實(shí)考 A的同學(xué)，因?yàn)閷?shí)考成績(jī)更穩(wěn)妥，不用擔(dān)心后續(xù)大考掉分。

但如果等級(jí)不一樣，比如一個(gè)預(yù)估 A*、一個(gè)實(shí)考 A，那 “等級(jí)差” 比 “實(shí)考 / 預(yù)估的形式差” 影響大得多。

二、為什么預(yù)估 A * 比實(shí)考 A 更有用?

英國(guó)本科申請(qǐng)時(shí)間在 A2 年級(jí)上半學(xué)期，這時(shí)候大部分同學(xué)還沒(méi)考 A2 的實(shí)考，只能用預(yù)估分申請(qǐng) —— 這也是英國(guó) “預(yù)錄取制度” 的初衷：讓學(xué)生先憑預(yù)估分占名額，后續(xù)用實(shí)考成績(jī)換正式錄取。

對(duì)院校來(lái)說(shuō)，它們要的是 “能達(dá)到高等級(jí)成績(jī)的學(xué)生”。預(yù)估 A意味著學(xué)校老師或有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)認(rèn)定你 “有能力考到 A”，而實(shí)考 A 只是 “已經(jīng)達(dá)到 A 水平”，兩者相比，院校會(huì)覺(jué)得預(yù)估 A的學(xué)生潛力更大，更可能滿足后續(xù)的錄取條件(比如 conditional offer 要求 AAA，預(yù)估 A的學(xué)生更有機(jī)會(huì)達(dá)標(biāo))。

舉個(gè)實(shí)際例子：去年有兩個(gè)同學(xué)申請(qǐng) LSE 的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，同學(xué)甲有實(shí)考A(數(shù)學(xué))+ 其他科目預(yù)估A*A*，同學(xué)乙是三門(mén)預(yù)估 A*(包含數(shù)學(xué))。最后同學(xué)乙拿到了 conditional offer，同學(xué)甲沒(méi)通過(guò)初審。

不是同學(xué)甲的實(shí)考成績(jī)沒(méi)用，而是 LSE 經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的期待是 A*，實(shí)考A沒(méi)達(dá)到這個(gè)隱性門(mén)檻，而同學(xué)乙的預(yù)估 A * 剛好踩中了這個(gè)需求。

當(dāng)然，預(yù)估 A* 也不是隨便給的就有用，實(shí)考A也不是完全沒(méi)價(jià)值，有兩個(gè)細(xì)節(jié)要注意：

第一，預(yù)估分得 “靠譜”。英國(guó)大學(xué)會(huì)看預(yù)估分的評(píng)定規(guī)則 —— 比如是學(xué)校根據(jù)你平時(shí)模考、作業(yè)成績(jī)給的，還是隨便填的。如果你的預(yù)估 A * 是學(xué)校老師根據(jù)你 AS 成績(jī)(比如 AS 考了 90+)和?？急憩F(xiàn)給的，可信度高，招生官會(huì)認(rèn)可;但如果是自己瞎填的，沒(méi)有依據(jù)，反而會(huì)被質(zhì)疑，甚至影響申請(qǐng)。

第二，實(shí)考A能 “兜底”，但別指望它 “逆襲”。如果你的其他科目預(yù)估都很好(比如兩門(mén)預(yù)估 A*)，只有一門(mén)是實(shí)考 A，這時(shí)候?qū)嵖糀不會(huì)拖后腿，因?yàn)檎w成績(jī)組合夠強(qiáng);但如果只有這一門(mén)實(shí)考 A，其他科目預(yù)估也一般，那想沖 G5 就很難 —— 實(shí)考 A 能證明你 “穩(wěn)”，但不能證明你 “優(yōu)秀”，而 G5 要的是 “優(yōu)秀的學(xué)生”。

三、給不同情況同學(xué)的建議

如果你正糾結(jié)用實(shí)考A 還是預(yù)估 A * 申請(qǐng)，可以按自己的情況做選擇：

有預(yù)估 A*，且是學(xué)校正規(guī)評(píng)定的：優(yōu)先用預(yù)估 A * 申請(qǐng)，尤其是沖 G5 的話，別因?yàn)?“怕預(yù)估不準(zhǔn)” 就放棄 —— 只要你平時(shí)成績(jī)夠支撐預(yù)估，后續(xù)大考努力達(dá)標(biāo)就行。

只有實(shí)考 A，沒(méi)有預(yù)估 A*：別硬沖要求 A * 的專業(yè)，可以選對(duì)成績(jī)要求稍低的專業(yè)或院校，同時(shí)多補(bǔ)其他背景，比如參加相關(guān)競(jìng)賽(像 BPhO 物理競(jìng)賽、UKChO 化學(xué)競(jìng)賽)、寫(xiě)好文書(shū)突出自己的優(yōu)勢(shì)，用 “綜合實(shí)力” 彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)等級(jí)的不足。

既有實(shí)考 A*，也有其他科目預(yù)估 A*：把實(shí)考A 寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)材料里，同時(shí)重點(diǎn)突出預(yù)估A的科目 —— 實(shí)考 A 能證明你的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，預(yù)估 A能證明你的潛力，兩者結(jié)合反而更有說(shuō)服力。

總之，申請(qǐng)英國(guó)本科，分?jǐn)?shù)等級(jí)是 “第一通行證”，預(yù)估 A * 比實(shí)考 A 更能幫你拿到這張通行證。但也別只盯著分?jǐn)?shù)，文書(shū)、競(jìng)賽、筆面試也很重要 —— 就像牛劍說(shuō)的，“頂尖成績(jī)只是必要條件，不是充分條件”，能讓你從 “優(yōu)秀學(xué)生” 里脫穎而出的，是你的思考能力和對(duì)專業(yè)的熱情。

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