所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 港新案例 發(fā)表時(shí)間:2025-10-15 來(lái)源:本站原創(chuàng)
【F 同學(xué)背景信息】
院校背景:985
專(zhuān)業(yè)背景:會(huì)計(jì)學(xué)
均分/GPA:90
雅思:6.5
?錄取院校及專(zhuān)業(yè):
香港大學(xué):Master of Accounting

今年 5 月,F(xiàn) 同學(xué)找到我們的時(shí)候,手里的成績(jī)單一拿出來(lái)就很亮眼 ——985 院校,均分 90+,妥妥的高績(jī)點(diǎn)選手。
但她的申請(qǐng)需求有點(diǎn) “特殊”:一邊準(zhǔn)備保研,一邊規(guī)劃留學(xué),而留學(xué)這邊,她只認(rèn)港大的 Master of Accounting,哪怕最后沒(méi)申上,也不考慮其他學(xué)校;可家長(zhǎng)卻有點(diǎn)焦慮,覺(jué)得 “只申一所太冒險(xiǎn)”,反復(fù)跟我們說(shuō) “只要是國(guó)內(nèi)認(rèn)可的好大學(xué),能申上都可以去”。
這種 “學(xué)生目標(biāo)極明確、家長(zhǎng)求穩(wěn)” 的情況,核心是要找到一個(gè)既能滿(mǎn)足 F 同學(xué) “只申港大”,又能讓家長(zhǎng)放心的方案。
我們團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間翻了港大會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)近三年的申請(qǐng)數(shù)據(jù),認(rèn)為像 F 同學(xué)這樣均分 90 + 的高背景,只要把短板補(bǔ)上,提前批上岸的概率比常規(guī)批高不少。
我們把這個(gè)邏輯跟她和家長(zhǎng)講透:“F 同學(xué)的均分夠港大會(huì)計(jì)的門(mén)檻,短板是實(shí)習(xí) —— 兩段實(shí)習(xí)都不是大廠(chǎng),時(shí)間也短,要是等常規(guī)批,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能都是‘985 均分 90++ 大廠(chǎng)實(shí)習(xí)’的學(xué)生,反而更難;提前批不一樣,大家準(zhǔn)備時(shí)間緊,咱們只要把實(shí)習(xí)經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)度挖出來(lái),再趕在第一時(shí)間投遞,機(jī)會(huì)更大。而且提前批出結(jié)果快,不耽誤她保研的節(jié)奏,就算沒(méi)中,也有時(shí)間調(diào)整保研計(jì)劃?!? 這么一分析,F(xiàn) 同學(xué)和家長(zhǎng)都松了口氣,當(dāng)場(chǎng)定了:“就走提前批,全力準(zhǔn)備!”
在多次溝通后,綜合分析F同學(xué)的情況,顧問(wèn)老師快速做出了決策??????
選校方案:目標(biāo)港三院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)
文書(shū)寫(xiě)作:外籍文書(shū)定制
選擇套餐:致臻C 港新聯(lián)申

F 同學(xué)的兩段實(shí)習(xí),一段是本地企業(yè)的財(cái)務(wù)助理,一段是小型事務(wù)所的審計(jì)助理,都不是知名公司,而且每段只有 1 個(gè)多月,乍一看確實(shí)沒(méi)什么 “亮點(diǎn)”。
但我們文書(shū)老師拿著她的實(shí)習(xí)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)挖和會(huì)計(jì)相關(guān)的 “實(shí)打?qū)嵏韶洝薄X?cái)務(wù)助理的經(jīng)歷,我們讓她回憶具體做了什么:“有沒(méi)有碰過(guò)賬務(wù)處理?有沒(méi)有整理過(guò)報(bào)表?有沒(méi)有協(xié)助核對(duì)過(guò)數(shù)據(jù)?” 緊接著文書(shū)老師就把這些細(xì)節(jié)放大,還加了 “量化成果—— 這些內(nèi)容一寫(xiě),就從 “打雜” 變成了 “參與核心會(huì)計(jì)工作”,正好貼合港大會(huì)計(jì)項(xiàng)目看重的 “實(shí)務(wù)操作能力”。
再看事務(wù)所的審計(jì)助理實(shí)習(xí),我們引導(dǎo)她挖掘?qū)徲?jì)相關(guān)的動(dòng)作:“有沒(méi)有抽查過(guò)憑證?有沒(méi)有整理過(guò)審計(jì)工作底稿?有沒(méi)有協(xié)助核對(duì)往來(lái)賬款?” ,文書(shū)里就把這些和 “審計(jì)實(shí)務(wù)” 掛鉤:“參與小型企業(yè)年度審計(jì)項(xiàng)目,抽查應(yīng)收賬款憑證,驗(yàn)證交易真實(shí)性;整理審計(jì)工作底稿,一下子就體現(xiàn)出了她對(duì)審計(jì)流程的理解,彌補(bǔ)了 “非大廠(chǎng)” 的短板。
整個(gè)文書(shū)打磨過(guò)程,沒(méi)加一句虛話(huà),全是從她現(xiàn)有經(jīng)歷里挖出來(lái)的專(zhuān)業(yè)細(xì)節(jié),既真實(shí)又能戳中港大會(huì)計(jì)的招生偏好。
港大今年提前批開(kāi)放時(shí)間很早,留給我們準(zhǔn)備材料的時(shí)間只有 1 個(gè)月左右 —— 要定稿文書(shū)、找老師寫(xiě)推薦信、開(kāi)成績(jī)單和在讀證明,節(jié)奏必須快。
我們第一時(shí)間給 F 同學(xué)列了 “材料清單 + 時(shí)間節(jié)點(diǎn)”,提前批一開(kāi)放,我們就幫提交了申請(qǐng),同時(shí)也約F同學(xué)進(jìn)行模擬面試。
功夫不負(fù)有心人,最終,F(xiàn) 同學(xué)如愿收到了港大 Master of Accounting 的offer,目前已確認(rèn)入讀,我們也祝福F同學(xué)26fall一切順利!
其實(shí) F 同學(xué)的申請(qǐng),核心就是 “抓對(duì)了兩個(gè)關(guān)鍵”:一是團(tuán)隊(duì)幫她定了提前批策略,既滿(mǎn)足她 “只申港大” 的需求,又降低了競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn);二是文書(shū)老師精準(zhǔn)打磨實(shí)習(xí)短板,把非大廠(chǎng)的短實(shí)習(xí)挖出專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn),讓她的高均分優(yōu)勢(shì)能更好地發(fā)揮。
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