恭喜Z同學(xué)拿到圣路易斯華盛頓大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)offer
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2017-04-10
來(lái)源：本站原創(chuàng)
在出國(guó)留學(xué)熱潮不斷升溫的今天，能順利的拿到美國(guó)大學(xué)的offer是一件很不容易的事情，但是今天小編很高興的是我們的又一位同學(xué)拿到了美國(guó)大學(xué)的offer了，他的詳細(xì)情況，就讓小編為你慢慢介紹吧。
Z同學(xué)留學(xué)意向：美國(guó) 碩士
【教育背景】
最高教育經(jīng)歷：大學(xué)
院校類(lèi)型：211院校
本科專(zhuān)業(yè)：法學(xué)
平均分：3.0-3.39
標(biāo)簽： 豐富科研經(jīng)驗(yàn) 無(wú)牛推 無(wú)獎(jiǎng)學(xué)金 無(wú)海外交換經(jīng)歷
【整體優(yōu)劣勢(shì)分析】
優(yōu)勢(shì)：
①本科院校不錯(cuò)，是國(guó)內(nèi)知名的211院校；
②實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富；
③在學(xué)校中參加的比較多。
劣勢(shì)：
①實(shí)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)內(nèi)容一般；
②GPA不是很高。
【專(zhuān)業(yè)選擇】
學(xué)生的母親是一名檢察官，在家中有很多母親穿著制服拍攝的照片。學(xué)生從小就在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，雖然母親并沒(méi)有刻意影響他對(duì)的職業(yè)方向的選擇，但是他還是法學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。四年本科的學(xué)習(xí)，豐富了他的知識(shí)儲(chǔ)備，所以在優(yōu)越留學(xué)老師的幫助下，學(xué)生最終選擇了法學(xué)專(zhuān)業(yè)作為自己的申請(qǐng)方向。
【學(xué)校選擇】
學(xué)生的本科院校背景不錯(cuò)，他也做過(guò)很多和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)以及實(shí)習(xí)活動(dòng)，所以雖然學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)院校定位的不是十分清楚，但是名校規(guī)劃導(dǎo)師認(rèn)為他是可以申請(qǐng)名校的。所以，名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生推薦了包括圣路易斯華盛頓大學(xué)在內(nèi)的名校。學(xué)生在了解了這些學(xué)校的地理位置，就業(yè)率，師生比例，以往的申請(qǐng)條件和申請(qǐng)情況之后，也同意了名校規(guī)劃導(dǎo)師的選擇。
【申請(qǐng)攻略】
1.簡(jiǎn)歷
學(xué)生的課外活動(dòng)非常多，而且都是法律相關(guān)的，怎樣簡(jiǎn)潔明了的把這些活動(dòng)表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中就成了申請(qǐng)規(guī)劃師面對(duì)的問(wèn)題。因此，在多次和學(xué)生溝通這些活動(dòng)的內(nèi)容之后，申請(qǐng)規(guī)劃師把那些小型的，含金量不高的活動(dòng)刪掉了，并把剩下的內(nèi)容進(jìn)行了分類(lèi)，有邏輯的表現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中。
2.推薦信
學(xué)校要求學(xué)生提供三封推薦信，申請(qǐng)規(guī)劃師給學(xué)生選擇了兩個(gè)任課老師和一個(gè)實(shí)習(xí)單位的主管作為他的推薦人，兩位任課老師主要推薦了學(xué)生的研究經(jīng)歷，學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)新能力。實(shí)習(xí)單位的主管主要推薦了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。
3.個(gè)人陳述
學(xué)生有拖延癥，而且還不喜歡回復(fù)申請(qǐng)顧問(wèn)老師的信息，每次答應(yīng)要反饋的信息總是不能及時(shí)的給到顧問(wèn)老師。我們的顧問(wèn)老師通過(guò)各種方法拿到了學(xué)生的信息表之后，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生的課外活動(dòng)很多，所以除了強(qiáng)調(diào)他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之外，顧問(wèn)老師還突出了學(xué)生在學(xué)校中參加的辯論賽和競(jìng)賽，在綜合學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了一份獨(dú)具特色的個(gè)人陳述。
【申請(qǐng)結(jié)果】
提交申請(qǐng)材料之后，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，學(xué)生終于拿到了圣路易斯華盛頓大學(xué)的offer。學(xué)生家長(zhǎng)在朋友圈中對(duì)優(yōu)越留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師表達(dá)了自己的感謝之情。
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